Roles de los participantes en un AVA

La función principal de la plataforma educativa es dar soporte a la operación de los diferentes Programas Educativos en la modalidad a distancia en diversas instituciones educativas. En ella se realiza el seguimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje, la gestión de usuarios, habilitación de cursos, materiales de apoyo, programación de las actividades, interacción entre facilitador-estudiante; así como realizar evaluaciones y generar informes de los participantes, entre otras acciones.   

Rol de los participantes en una plataforma educativa. 

• Administrador del sitio 

Tiene control total sobre la plataforma. Puede realizar cualquier acción: instalar plugins, cambiar el diseño, establecer las reglas de uso de la plataforma, entre otros. 

Al crear el sitio de una institución se debe asignar un administrador primario, el cual no puede ser eliminado ni editado después.  

Un administrador del sitio puede asignarles a varios usuarios el rol de administrador, sin embargo, por cuestiones de seguridad de la información y gestión óptima de la plataforma, es recomendable solo tener uno o dos administradores.  

• Webmaste 

Es la persona responsable del desarrollo, correcto funcionamiento y mantenimiento de una página web. Es decir, es el perfil que dirige el proyecto y administra la web, usuario de mayor jerarquía que tiene la responsabilidad de la administración total de la Plataforma. Es el único que puede crear nuevas aulas y definir usuarios administradores. Accede a la administración desde cualquier aula en la que esté activo. El Webmaster es un usuario que tiene acceso a la creación de nuevos cursos, a la asignación de roles a los usuarios y a la configuración total de la plataforma. Entre sus posibles tareas figuran: 

• Mánager (Gestor) 

Tiene control sobre los cursos, pero no control total sobre la plataforma. Puede acceder a todos los cursos de la plataforma, modificarlos, editarlos, y realizar acciones dentro de los mismos como configuraciones de contenido, calificaciones o usuarios.  

Este rol es ideal cuando se quiere otorgar a un usuario permisos avanzados de edición y configuración, pero sin darle un rol completo de administrador.  

• Profesor 

Tiene control sobre el curso, es decir, puede crear actividades, subir recursos, gestionar calificaciones, entre otros. 

El rol de profesor no se asigna para toda la plataforma, sino por cursos, de ese modo, el Mánager o Administrador debe inscribir a los profesores en los cursos correspondientes.  

• Profesor sin edición. 

Puede ver o calificar el trabajo de los estudiantes dentro del curso, pero no puede editar, alterar o borrar ningún contenido, actividad o recurso del curso. Por ejemplo, este rol se le puede asignar al monitor de clase o al ayudante del profesor.  

• Estudiante.  

Puede participar en las actividades, completar los recursos y ver el contenido del curso al que fue inscrito. Los administradores y profesores determinan cómo se inscribe el estudiante al curso y que permisos tienen dentro de la plataforma. 

Referencias.  

Arenas, A. (2021) ¿Cuáles roles existen dentro de la plataforma?. Edulabs. Recuperado de: https://www.edu-labs.co/blogs/post/cuales-roles-existen-dentro-de-la-plataforma-moodle-lms  

Universidad T. (2016). La docencia y su rol en los ambientes virtuales de aprendizaje.  Adobe PDF Library. Recuperado de: http://ftp.campusvirtual.utn.ac.cr/e-learning/mediacion/La%20docencia%20y%20su%20rol%20en%20los%20ambientes%20%20virtuales%20de%20aprendizaje.pdf  

Formato Diseño del curso

En el siguiente apartado encontraras el URL del formato del diseño de un curso de la asignatura “Diseño y evaluación de los recursos educativos virtuales "el cual tiene como objetivo que, al término del curso, el estudiante evaluará el diseño de estrategias didácticas realizadas con base en el uso de las TIC, para la estructuración pertinente de contenidos en el entorno virtual que den respuesta a las demandas educativas emergentes. 

A través de este archivo podrás visualizar su proceso de creación, el cual está conformado por la presentación, 5 diferentes temas quien cada uno cuenta con su objetivo, recursos, objeto de aprendizaje, actividad de aprendizaje, cuestionario y evaluación formativa, y por último el cierre. 

Este curso tiene un valor del 100% el cual su puntaje deriva de los 5 temas; cada tema con un valor del 14% dando un total del 70%, además de un cuestionario final 10% y la actividad global 20%. 

• Link al formato: https://drive.google.com/file/d/1TWWBhCeoLf2M0RuPAffUV4eMZl9-B8ka/view?usp=sharing

Ensayo "Implementación del AVA en plataformas"

Las plataformas educativas pueden entenderse como sitios web diseñados para facilitar las tareas del docente, pues a través de ella pueden crear diversos espacios virtuales para la enseñanza y el aprendizaje, además que sirven para compartir información y actividades destinadas para que el alumno pueda consultar durante su proceso de formación académica dentro de un curso educativo. La principal función de las plataformas educativas es poder ofrecerles a los alumnos un entorno más didáctico, accesible y flexible ya que permite compartir una gran variedad de conocimientos por medio de diversas herramientas, en donde el alumno pueda interactuar por medio de los recursos educativos dados por el tutor educativo. 

La importancia que tienen las plataformas educativas radica en que a través de ellas el docente puede crear y diseñar diversos cursos en línea, estos pueden definirse como aquellas lecciones o clases virtuales generadas para poder construir un aprendizaje, por lo que es necesario considerar diversos elementos que permita poder aprender de una manera efectiva, entre ellos se puede hacer mención de lo siguiente:  

• Tomar en cuenta la herramienta a utilizar ya que debe ser una plataforma que brinde accesibilidad para los estudiantes 
• Debe saber especificar cual será la temática del curso de esa manera fijar sus objetivos de aprendizaje, es decir los conocimientos que se espera que el alumno pueda adquirir. 
• Comenzar con la edición y desarrollo del curso tomando en cuenta la ejecución de los temas que se desarrollaran, los recursos que utilizará, así como los objetos de aprendizaje que serán útiles para complementar la información de los temas. 
• Por último, generar las actividades de aprendizaje que servirán de guía para conocer que tanto aprendió el alumno, así como los instrumentos y métodos de evaluación a utilizar. 

El proceso para la implementación de las actividades lo lleva a cabo el docente, por lo que al elegir los temas que se verán a lo largo del curso debe saber buscar ejercicios significativos y didácticos, dichas actividades deben ser claras, coherentes y descritos de manera detallada, lo cual permitirá poder observar que tanto el alumno comprendió los temas impartidos, ya que por medio de ellas pone en práctica todos sus conocimientos. Estas actividades pueden estar diseñadas en diversas herramientas o si bien se puede dejar a la opción libre del alumno el poder diseñarlo en cualquier aplicación de su preferencia. 

Los recursos digitales son aquellos sitios que almacenan información en donde cualquier persona que tenga acceso a la red puede consultarlo de manera directa, su proceso de implementación deriva en saber buscar vídeos, podcast, pdfs, presentaciones, libros digitales o páginas webs que contengan información confiable y verídica, además resulta relevante tomar en cuenta ciertos criterios como son su utilidad, el acceso y la información compartida. 

Estos recursos resultan de gran relevancia ya que permite que el estudiante pueda consultar diversos sitios para poder informarse y complementar la información brindada en los cursos. 

El poder implementar otras herramientas externas son muy importantes debido a que permite que el estudiante pueda experimentar e indagar a través de diversas plataformas educativas, de la misma forma sirve como proceso didáctico, puesto que el alumno genera sus aprendizajes por medio de distintos espacios virtuales de manera interactiva.